Jaunais eksāmena formāts

pievienojos slikto domraksta procentu pulciņam :D
pirmajās divās daļās pāri 90%, bet domrakstā 55, tikpat, cik priekšmetā vājākajam skolēnam klasē :D LU budžets pēc CE man bija norakts, jo tur ņēma vērā tikai domraksta daļu.
Pats smieklīgākais, ka es tiešām biju spēcīga tajā priekšmetā, domrakstos arī, man ir vairākas domrakstu un eseju konkursu balvas. un LKA iestājeksāmenu domraksta pārbaudījumā man bija visaugstākā atzīme no apm. 120 cilvēkiem, un tas nu gan ir pārbaudījums, kurā ņēma vērā izpratni par literatūru kopumā.
domraksta vērtēšanas sistēma ir izdevīga tiem, kuri nejēdz rakstīt gramatiski un stilistiski pareizi, nejēdz lietot komatus, jo par to noņem tikai max dažus punktus, pat ja kļūda ir katrā vārdā.

Domrakstu rakstīšana, manuprāt, ir lielisks veids, ka attīstīt, apgūt valodu! Tiem tiesām vajadzētu vairāk uzmanības pievērst.. Tomēr nebūtu pareizi, ja eksāmens sastāvētu tikai no tāda :)

Es jau tagad redzu un jūtu kā man latviešu valodas gramatika ir pasliktinājusies,jo jau cik ilgi pagājis kopš beidzu skolu,bet tagad šitie muļķi kas nāks. arprāts,kas ar viņiem būs pēc 10 gadiem. (t)

es arī nepiekrītu, jo tas ir pārāk subjektīvi.
un testa daļā arī vairs nav, tā šogad tika uztaisīta vieglāka, jo krievu skolēniem tests esot bijis par grūtu.

Mēs visi zinām elementāras lietas, bet ne vienmēr vēlamies tās izpildīt. :D Es domāju, ka domraksts slinkajiem skolotājiem būs tieši laikā.

Starp citu, tagad mani varēs noriet un meklēt manos tekstos kļūdas (kas nebūs visai grūts uzdevums) :D, bet man acīs iekrita tas, ka no pāris meitenēm, kuras tā kā saka, ka vajadzētu grūtākus eksāmenus, ir izmantots vārds "skolnieki", apzīmējot visus skolēnus. Skolnieks = tikai puiši, skolēni = puiši un meitenes. :)

Uljana, tagad latviešu valodas un literatūras eksāmens ir divas dažādas lietas, manuprāt nav kopā

Bet linkā ir runāts par latviešu val. un literatūras eksāmenu. Vai tas ir domāts par 2 dažādiem eksāmeniem?

**

No raksta:

Skolotājus uztrauc fakts, ka atsevišķos gadījumos eksāmena rezultātus nevar uzskatīt par godīgiem un ticamiem. Nereti vērojama nekonsekvence, kad pēc ideāli izpildītas pirmās daļas, kur skolēniem jāuzrāda interpunkcijas un ortogrāfijas zināšanas, otrā un trešā daļa izpildīta ļoti kļūdaini un nesakarīgi.

Es pat zinu, kāpēc tā. :D Es no citu gadu beidzējiem citās skolās (gan Rīgas, gan lauku, tā kā atrašanās vieta nav svarīga) dzirdēju, kā skolotāji, kas skatās eksāmenu, uzkrītoši ļauj skolēniem špikot, sarunāties vai vēl labāk - pasaka priekšā. :D Tā kā, ja viņi grib apkarot negodīgumu, būtu jāskatās citā virzienā, turklāt, atstājot tikai domrakstu, taču arī atradīs veidu, kā krāpties.

Skolotāji vnk nevēlas labot to murgu kaudzi, ko sauc par eksāmenu. Tā vietā vnk ir labot mazāk murgainu domrakstu. Un jā, ir savi kritēriji, tāpat kā angļu valodas eksāmenā, ko mazāk advancētās skolās, nemaz līdz galam nepasaka. :D Mūdienu tupajiem jauniešiem šis eksāmens būs kā īsta medusmaize. :D

Neatbalstu.
Visu jau iepriekš minēto iemeslu dēļ.

Eksāmens pārbauda, cik labi zinām šo valodu. Bez testa daļas tas būs neiespējami, jo neviens skolnieks nerakstīs domrakstu, kurā būtu apspēlēti visi likumi. Ko tādu prasīt, būtu dīvaini, jo tas nav reāli. Un skolēns jau arī neraks sev bedri, nu neliks domrakstā to, ko pa visiem gadiem nav iemācījies. Laikam mākslīgi grib celt mūsu izglītības līmeni, bet tas neko nedos.

Būtu bijusi daudz priecīgāka dzirdot ka piemēram eksāmeni ir padarīti sarežģītāki, jo tas liecinātu par to ka mūsu jaunatne nav galīgi peļama.

Viņiem nevis vajadzētu vienkāršot eksāmenu priekš citiem, bet gan vajadzētu sakārtot pašiem savus vērtēšanas kritērijus.
Lai gan eksāmeni man nav tuvi, es tomēr uzskatu ka šādi rīkoties nevar, savādāk vienā jaukā dienā attapsimies ka Latviešu valodā eksāmenu varēsim nolikt ja vien zināsim Latviešu alfabētu, ko reāli katrs var, ieskaitot ārzemniekus kam par šo valodu sajēga nekāda.

Uljana, tagad latviešu valodas un literatūras eksāmens ir divas dažādas lietas, manuprāt :) nav kopā ;)

Vajadzētu sarežģītākus uzdevumus (pat ja tas ir tikai domraksts - palielināt zīmju skaitu, uzlikt tiešām sarežģītas tēmas, kur jābūt izpratnei arī par tiem kultūrfaktiem utt.) un stingrāku vērtēšanu.


Tas nu gan vispār nav nepieciešams. Latviešu valodas eksāmens ir latviešu valodas eksāmens nevis skolēna erudīcijas pārbaude.

Runa ir par latviešu un literatūras eksāmenu. Senāk, piemēram, literatūras olimpiādes aptvēra kultūras daļu. Mums mācīja daiļdarbu autoru biogrāfiju, stilus, kādā daiļdarbs sarakstīts, par daiļdarba rašanās laiku, to iezīmēm (atmoda, trimda, Dziesmu svētki utt.), skatījāmies, rokoperas, analizējām visādas parādības, kas daiļdarbos bija saskatāmas utt. Ja tagad skolēni pliki lasa grāmatas bez nekādas izpratnes par kultūru, tad man ir žēl.

Un vispār,cik skumji ir tas,ka kopējie rezultāti ir nokritušies tik zemu,ka ar 80% eksāmenā var dabūt A līmeni.

Tfu, ne matemātikā, bet pirmajā daļā, ja nemaldos, kur bija tests. Tur taču nav nekādu variantu - vai nu skolnieks atbild pareizi vai nepareizi.

ja cilvēks, kura domrakstus vienmēr pārlasīju un laboju teju katrā teikumā (nu labi - katrā otrajā) pa kādai kļūdai, var iegūt B līmeni.. nu tas ir traki!

Kad es beidzu skolu,mums pat spožākajiem prātiem bija grūti tikt pie B līmeņa,tagad jau liekas,ka tos pakaļ met.
Laikam jau svarīgāk ir mācēt mērīt ar ampērmetru visiem nekā prast uzrakstīt VPT.

Vajadzētu sarežģītākus uzdevumus (pat ja tas ir tikai domraksts - palielināt zīmju skaitu, uzlikt tiešām sarežģītas tēmas, kur jābūt izpratnei arī par tiem kultūrfaktiem utt.) un stingrāku vērtēšanu.

Tas nu gan vispār nav nepieciešams. Latviešu valodas eksāmens ir latviešu valodas eksāmens nevis skolēna erudīcijas pārbaude.

Domrakstā neliek atzīmes pēc patīk/nepatīk jūsu viedokļi. Domrakstā, tāpat kā jebkurā citā pārbaudījuma veidā, ir sava kritēriju tabula, gan jau pie eksāmeniem arī ir pielikta. Ja cilvēks novirzās no tēmas/neprot argumentēt/jauc faktus/pieļauj ortogrāfijas, interpunkcijas, stila kļūdas utt. utt. - nevajag to norakstīt uz "vērtēšanas komisijai nepatika mans viedoklis". Visdrīzāk - iepriekšējā skolotāja bijusi pārāk toleranta un lika augstākas atzīmes kā vajadzēja.

Kritēriju tabula nav tik ļoti strikta, kā, piemēram, ir matemātikā - pareizi/nepareizi. Kā PārslaKo minēja - ir pārāk daudz vietas interpretācijai. Un to, ka domrakstus, lielākoties vērtē - patīk/nepatīk, mums jau mala visu skolas laiku.

Es drīzāk šim nepiekrītu nekā piekrītu. Domraksts tikai daļēji ataino skolēna zināšanas, jo tas tomēr ir radošs darbs. Bez tam grūti arī adekvāti to vērtēt - jā, ir interpunkcija, domraksta uzbūve un citas pozīcijas, bet dažādiem skolotājiem no dažādām skolām var būt dažādas izpratnes par šīm lietām. Tas atstāj pārāk daudz vietas interpretācijai.