CE matemātikā 2014./2015. m. g.

Nešķita pārāk grūts, bet daži uzdevumi lika pasvīst :-D

Tāds ne pa tēmu ieraksts, bet, paldies Dievam, ka es nekad mūžā vairs nekārtošu matemātikā eksāmenu :D

Mademoiselle!, drīkst jautāt, kas Tevī radīja tik negatīvas emocijas?

Tāds ne pa tēmu ieraksts, bet, paldies Dievam, ka es nekad mūžā vairs nekārtošu matemātikā eksāmenu

+++ :D

Es mīlu matemātiku :D :D :D

nekad neesmu sapratusi, kas lielai daļai šajā mācību priekšmetā ir licies grūts :-D

Mademoiselle +++ :D

Tas bija viens no tiem priekšmetiem, kurā teicamās atzīmes ieguvu tikai klases puišu labvēlības dēļ :D Eksāmenā dabūju C līmeni, kad man šķita wowowowowooooow, jo cerēju nedabūt F :D Bet nu ja kāds man saka, ka matemātikā dabūjis to pašu C, D vai kur nu vēl E, tas man ir apmēram nojausma, ka matemātikā viņa zināšanas ir pielīdzināmas nullei .. tāpat kā manējās :D

Pēc šī eksāmena sapratu, ka tie taču ir veidoti tā, ka īpaši daudz prāta nevajag, lai dabūtu labāku līmeni par F :D

Patīkami, ka ir sastopami tādi cilvēki kā juta. :)

kur var uzinat tos ekša vērtējumus netā ?

Roberts.I, man riebjas matemātika, nekad neesmu sapratusi un negribu saprast. :D Vispār nepatika vidusskolā mācīties. :-D

*uzzināt

Sveikas. Man arī šodie bija eksāmens matemātika. It kā matemātika man ir gājusi viegli, vienmēr visu sapratu. Bet šodien eksamena izpildiju visus uzdevumus (ceru, ka arī pareizi) izņemot vienu par tām grāmatām, kurām bija atlaide. Atsēdēju stundu pie tā uzdevuma, nu nekā negāja.. :(

Tāds ne pa tēmu ieraksts, bet, paldies Dievam, ka es nekad mūžā vairs nekārtošu matemātikā eksāmenu

+++ Pat atcereeties to murgu negribas.

Daži vārdi par vērtēšanu.
Eksāmenu veidoja trīs daļas: pirmajā daļā (testā, zināšanas un pamatprasmes) - 25 jautājumi un 25 punkti; otrā daļā (zināšanu lietojums standartsituācijās) - 10 uzdevumi un 40 punkti; trešā daļā (zināšanu lietojums nestandarta situācijās) - 3 uzdevumi un 15 punkti. Tātad kopā iespējams iegūt 25+40+15=80 punktus, kas atbilst 100%, savukārt katras daļas procentuālais vērtējums tiek iegūts, dalot iegūto punktu skaitu šajā daļā ar maksimāli iespējamu - šī iemesla dēļ kopējais vērtējums procentos nav visu trīs vērtējumu vidējais aritmētiskais.

Cik labi ,ka man tas jau laiku kā aiz muguras:-D ,bet nu ,jā, tagad stresainākā daļa ,rezultātu gaidīšana. Cerams,ka visiem licējiem veicās labi:-D

Kaut kas bija viegls, kaut kas - grūts. Man šķita, ka jebkurš varēja nolikt, pat ja neko nesaprot. Formulu lapas taču šogad deva jau 1. daļā.

to kādu līmeni vai % tu dabūsi eksāmenā ir atkarīgs no visiem licējiem. Pat ja zināšanas tev ir uz A, ir iespēja, ka dabūsi B, jo redz labākais darbs ir bijis uz B. :Dtā mums vismaz skaidroja viena skolotāja.

tā mums vismaz skaidroja viena skolotāja

Un no kurienes viņa šādu informāciju ņēma? :D
Tagad vairs nav līmeņi, ir tikai procenti. Līmeņi patiešām bija atkarīgi no tā, kā tiks nolikts labākais darbs, taču arī ne tā, kā tev skolotāja skaidroja.

Mums tā angļu valodas skolotāja teica. :D

Cleopatra Vienkārši, pat mazliet iedomājoties viņas piedāvāto vērtēšanas kārtību, sanāk, ka nevienam valstī nepienāktos A līmenis, ja labākais darbs būtu uz B. :D Nav brīnums, ka viņa nav matemātikas skolotāja.
Ja vēl būtu līmeņi un eksāmens būtu veiksmīgs, tad rezultātus varētu attēlot ar Gausa jeb normālo sadalījumu. Ja eksāmena rezultāti netuvinās šai līknei (ja, piemēram, nevienam nav A un visiem ir B :D ), tad eksāmens ir bijis neveiksmīgs - par grūtu, par vieglu, atkarībā, kā rezultāti izskatās attiecībā pret normālsadalījuma līkni.

es mazliet sajaucu. Tas ir domāts tā,ja piem tev ir zināšanas uz A un kādam arī zināšanas uz A, bet viņam vairāk punkti par tevi,tad viņam sanāk A, bet tev var sanākt B. Tā vot es biju domājusi. :D